青岛市城镇居民家庭教育消费问题研究

摘要 2-3
Abstract 3
引言 6-11
    1. 问题的提出 6-7
    2. 选题的目的和意义 7-8
    3. 国内外研究现状 8-10
    4. 研究的内容和方法 10
    5. 论文的创新之处 10-11
第一章 教育消费概述 11-15
    1.1 概念界定 11-13
        1.1.1 教育消费的概念和构成 11-12
        1.1.2 教育消费的性质 12-13
    1.2 理论基础 13-15
        1.2.1 消费理论 13
        1.2.2 恩格尔定律 13-15
第二章 青岛市城镇居民家庭教育消费的实证分析 15-28
    2.1 家庭教育消费中三种主要教育消费的比较分析 15-21
        2.1.1 不同收入水平家庭的教育消费比较分析 16-18
        2.1.2 不同文化程度家庭的教育消费比较分析 18-19
        2.1.3 不同行业、职业家庭的教育消费比较分析 19-21
    2.2 不同受教育层次的子女教育所需三种教育消费的比较分析 21-28
        2.2.1 不同收入水平家庭的子女教育消费比较分析 22-24
        2.2.2 不同文化程度家庭的子女教育消费比较分析 24-26
        2.2.3 不同行业、职业家庭的子女教育消费比较分析 26-28
第三章 青岛市城镇居民家庭教育消费中存在的问题 28-35
    3.1 家庭教育消费膨胀存在非理性行为 28-29
    3.2 家庭教育消费内部结构失衡 29-33
        3.2.1 子女三项教育消费比例不合理 29-31
        3.2.2 子女教育消费在不同受教育层次上分配失衡 31-32
        3.2.3 成人教育消费与子女教育消费比例失调 32-33
    3.3 社会分层对子女教育消费的制约加剧教育公平危机 33-35
第四章 引发居民家庭教育消费问题的因素分析 35-45
    4.1 家庭教育消费膨胀的因素分析 35-38
        4.1.1 国家财政性教育经费过低导致教育成本分担向居民个人倾斜 35-37
        4.1.2 居民有对教育消费的需求及对教育投资的预期 37-38
    4.2 家庭教育消费结构不平衡的因素分析 38-40
        4.2.1 外部恶性竞争和不良导向的影响 38-39
        4.2.2 受教育者家庭及个人原因 39-40
    4.3 家庭教育消费制约因素分析 40-45
        4.3.1 教育供给不足 40-41
        4.3.2 教育消费融资渠道不畅通 41-42
        4.3.3 教育服务价格趋高 42-43
        4.3.4 教育收益不尽人意 43-45
第五章 针对青岛市城镇居民家庭教育消费的合理性建议 45-50
    5.1 政府层面所需承担责任 45-47
        5.1.1 加大教育投入,完善教育供给 45-46
        5.1.2 加强对教育消费行为及教育市场的引导和规范 46-47
    5.2 教育服务部门树立服务理念,提高服务质量 47-48
    5.3 教育消费者个人及家庭树立正确的消费观念 48-50
结束语 50-51
参考文献 51-53
攻读学位期间的研究成果 53-54
附录 54-56
致谢