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信息不对称条件下职业培训产业的结构问题研究
【摘要】 随着经济的快速发展,技术性人才的需求越来越高,产业结构转型与升级成为大家的共识,职业培训产业异军突起,成为促进我国经济发展的重要的朝阳产业之一,产业发展潜力巨大。但同时由于中国职业培训产业起步晚,导致了在职业培训产业这方面的研究也比较晚,取得的成果也不多,国家也没有在这方面给予足够的重视,由此产生了诸多问题,培训产业中鱼龙混杂,培训信息不流畅,尤其是各方之间信息存在严重的不对称性现象,如许多培训机构很可能利用自己的信息优势进行投机欺骗受训者劳动力的行为,如长期如此下去,整个培训产业将失去信誉,在摇篮中夭折。因此本文基于信息不对称的角度对职业培训产业加以研究就显得尤为必要,以期发现问题解决问题提出相应的政策建议能为我国职业培训产业的健康发展做出一点贡献。本文主要分为五个部分。第一部分,阐述了我国职业培训产业存在信息不对称问题的研究背景及研究意义;收集整理文献资料对国内外研究现状加以阐述,并指出国内外研究的不足之处;然后再进一步阐述本文的研究的内容、方法、重点、难点及创新点。第二部分,对本文所涉及的理论与概念加以必要的界定,主要包括信息不对称理论、与其所带来的逆向选择与道德风险理论,其次还有博弈论;概念界定主要有劳动力与职业培训等。第三部分,主要对目前我国职业培训产业的现状进行归纳与描述,涉及了职业培训产业的发展、主体、意义及各方之间所存在的信息不对称现象等。第四部分,作为本文重要的主体部分,这部分主要对信息不对称条件下的政府培训、机构培训与企业培训进行了深入而细致的研究,并建立了适当的模型加以量化研究,指出问题的所在并给出解决方案。第五部分,结论与政策建议,根据前面的分析与研究,加以陈述得出最后的结论,并提出解决和改善职业培训产业所存在的信息不对称问题的相干政策建议。
信息不对称条件下职业培训产业的结构问题研究
摘要 4-5
Abstract 5
1 引言 8-15
1.1 研究背景及意义 8-9
1.1.1 研究背景 8-9
1.1.2 研究意义 9
1.2 国内外研究现状综述 9-13
1.2.1 国外研究现状 9-11
1.2.2 国内研究现状 11-13
1.2.3 国内外研究的不足 13
1.3 研究内容与方法 13-14
1.3.1 研究内容 13-14
1.3.2 研究方法 14
1.4 研究的重点、难点和创新点 14-15
1.4.1 研究的重点 14
1.4.2 研究的难点 14
1.4.3 本文的创新点 14-15
2.理论概述及相关概念界定 15-19
2.1 信息不对称理论 15-16
2.1.1 信息不对称理论概述 15
2.1.2 逆向选择 15-16
2.1.3 道德风险 16
2.2 博弈论理论 16-17
2.2.1 博弈论概念 16-17
2.2.2 博弈论的分类 17
2.3 相关概念的界定 17-19
2.3.1 劳动力 17-18
2.3.2 职业培训 18-19
3.职业培训产业发展现状 19-23
3.1 职业培训产业的发展 19
3.2 职业培训产业的主体结构 19-22
3.3 职业培训产业的意义 22
3.4 职业培训产业的信息不对称表现 22-23
4.信息不对称下职业培训产业的结构分析 23-41
4.1 政府培训研究 23-25
4.1.1 政府培训的性质 23
4.1.2 政府培训的问题 23-25
4.2 机构培训研究 25-35
4.2.1 机构培训的性质 25-26
4.2.2 机构培训的逆向选择 26-31
4.2.2.1 政府委托机构培训的逆向选择 29-30
4.2.2.2 企业委托机构培训的逆向选择 30-31
4.2.3 机构培训的道德风险 31-35
4.2.3.1 政府委托机构培训的道德风险 33-34
4.2.3.2 企业委托机构培训的道德风险 34-35
4.3 企业培训研究 35-41
4.3.1 企业培训的性质 35-36
4.3.2 信息不对称下企业的培训 36-41
4.3.2.1 信息对称下的培训决策 38-39
4.3.2.2 信息不对称下的培训决策 39-41
5.结论与政策建议 41-47
5.1 结论 41-42
5.2 政策建议 42-47
5.2.1 政府应加大培训资金的投入,跟进市场需求针对性培训 42-43
5.2.2 政府培训,机构培训及企业培训分工要明确 43-44
5.2.3 建立质量认证制度,加强对市场培训单位的监督与审查 44
5.2.4 制定健全的职业培训制度法规,为受训者提供法律保护依据 44-45
5.2.5 拓宽培训信息传播渠道,建立市场培训信息库 45
5.2.6 鼓励政府与企业多介入市场机构培训中,减轻信息不对称问题 45-46
5.2.7 引导企业对员工自主培训,为良好培训机构提供优惠政策 46
5.2.8 加大培养力度、加强机构与企业间的合作 46-47
参考文献 47-49
读研期间的主要研究成果 49-50
致谢
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