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继承创新加强大学生思想政治教育

继承创新加强大学生思想政治教育
 

高校是培养高素质的社会主义建设者和接班人的摇篮。 “思想政治教育在各级各类学校中都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱,要说素质,思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义,集体主义,社会主义思想是素质教育的灵魂。”在这样的思想指导下,我们应该以传统有效的方法为基础,与时俱进,解放思想,政治创新,积极探索新的新形势下有效的大学生思想政治教育工作方法,使思想教育工作保持鲜活的生命力。
2009年是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)颁布实施5周年。回顾和总结大学生思想政治教育的工作,取得了实实在在的成效与发展,已经形成了良好的发展态势。据在全国各地的调研表明,大学生思想政治教育工作取得了巨大的发展,主要表现在:
一是大学生思想政治教育工作发生了重大变化。大学生思想政治教育备受重视,心理素质教育、诚信教育等教育内容逐步丰富,教学方法不断改进等等。
二是大学生思想政治教育工作队伍发生了重要变化。目前,各个学校都配有专门思想政治教师,大学生专职辅导员队伍数量不断加大,素质得到提升,思想教育专业化水平较高。
三是大学生思想精神面貌具有重大改观。当今大学生在汶川大地震前英勇前往,倾献爱心;积极参加奥运志愿者服务,拥有民族自豪感,展现了新一代值得信赖、敢于担当等优秀品质,展示了他们高的学识与素养。
这是新世纪大学生思想政治教育取得的阶段性成果,是国家高度重视、学校扎实工作、社会积极影响、大学生努力的综合成效,对形成良好的社会氛围、优质的教育环境、新世纪人才的培养具有重要意义,这主要是因为,
第一,国家十分重视当今大学生思想政治教育工作,积极为学生创设和谐的、优质的社会环境,德育为先,育人为本已经是社会及教育界的共识。
第二,各个高校以科学发展观为指导,健全领导体制,完善工作机制,更新课程建设、丰富教学教法、加强教师队伍建设,营造健康向上的校园文化氛围、舆论环境等,积极推动新时期大学生思想政治教育工作。
第三,在国家、学校的指引下,大学生积极学习文化知识,参与社会实践,勇于创新,锤炼健康人格,形成健康、积极向上的阳光般的精神面貌,展现了当今中国新一代的精神风貌。
事物的发展是曲折的,并非一蹴而就。多年的大学生思想政治教育工作虽然取得了巨大的进步,但是仍有不足之处,存有许多薄弱之处。主要表现在思想政治理论课缺乏鲜明的时代性特色,缺乏针对性,实效性不强;思想政治教育重灌输,轻启发,引导不足,从而导致大学生思想错位、缺位;思想政治教育内容具有滞后性,教育形式缺乏创新,无法到达应有的成效等等。此外,有的学校更是不重视思想政治教育,没有把思想政治教育摆在首位,没有融合到整个教育教学过程中,思想政治教育的实效性可想而知。
当今大学生,身后是新中国20世纪的艰辛发展历程和巨大成就,前面是21世纪的梦想与飞跃,他们具有时代的烙印,时代特点紧密的交织在一起在他们身上体现出来。因此,对于新世纪大学生思想政治教育,我们既要继承以往的思想政治教育工作经验,吸取精华,弃其糟粕,又要开拓创新、与时俱进,探索新的教育工作方法与途径,在继承中创新,在创新中提高,思想政治教育工作才能为为正在腾飞的中国输送合格与优秀的人才。
回顾大学生思想政治教育的发展历程及效果,我们认为,要全面推进大学生思想政治教育工作,创新性的开展并取得成效,国家的高度重视,政策的支持;树立德育为先,育人为本的教育理念;完善制度,巩固成果,加强研究;思想政治教育内容、方法的革新;提高思想政治教师素质,挖掘教育资源,优化环境;引导学生服务等优秀品德的认识与实践等等必不可少,但是针对存在的不足之处,我们不能被表面现象所迷惑,应透过现象看本质,必须要踩着时代的步伐,抓住主要矛盾,重点突破,创新性的解决问题,关键在于把握大学生思想政治教育的脉搏,创造性的开展工作,以适合学生、学生喜欢、恰当的方式开展行之有效的思想政治教育工作,提高思想政治教育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。
首先,应该全面了解进行思想政治教育的环境,分析当代大学生特点。这是我们进行大学生思想政治教育的前提条件,只有认清当前大学生所处的大社会环境,才能确定我们需要什么样的人才,如何才能培养出合格的建设者和接班人,随着时代的变迁,不断对大学生提出新的要求,应具有新时代的特色。大学生是我们进行思想政治教育的对象,也是思想政治教育实施的主体,只有在新的时代背景下了解新时期大学生的思想状况,特别是“80后”“90后”的大学生主体,他们具有时代的烙印与特征。当前我们处于全球化、科技化、数字化、市场化的社会,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表是前提,但必须具有国际视野、国际竞争力、拥有科普知识与技能、诚实守信等优秀品质,这为我们进行思想政治教育工作的导向。对于当今大学生,通过调查,一般认为他们的思想状况主流是积极向上的,具有强烈的成才意识,具有较强的个性,希望把服务社会与自身成才紧密联系起来,展示自己的才华,积累经验,提高竞争力,但是也存在自我中心,功利现象比较严重,缺乏责任感与诚信,理想淡漠,迷失自我的情况。综合环境,了解学生个性特点,在原有的基础上,继续改革与创新,完善大学生思想政治教育。
其次,创新实施大学生思想政治教育形式,注重大学生思想政治教育的实践性。这是大学生思想教育有效性的重要途径与措施。通常,对大学生进行思想政治教育的途径主要是理论教育,包括以马克思主义理论为核心的基本理论层次,这是传统的思想教育方式,目的在于树立正确的人生价值观,这是进行思想教育的基本与前提。但是我们往往忽略了实践在实现思想政治教育中的重要作用,实践出真知,是检验真理的唯一标准,个体只有通过亲自实践,才能体会其中的理论与意义,辨别道德事实、认同道德品质,从而内化形成自己的精神品质。当前学校虽然开展了形式多样的教育活动,但只是单纯的组织活动,忽视了活动中的思想教育作用。即使注意到思想教育实践的重要作用,实效性也不尽如意。因此,我们不仅要重视学校各类实践活动中的思想教育作用,更要用心去组织,根据教育内容,采用恰当的方式,多样化的采取措施,积极发挥实践中的思想教育的功用,让大学生多多投入社会、投入实践活动,从实践中接受思想教育,深化教育理念与思想,提升思想境界。
第三,提升思想政治教育工作者的素质,这是思想政治教育工作创新的必备条件。教育工作者的素养是实施大学生思政工作的关键,他们的建设性、创新性直接关系到思政工作的实效性与创新性。思想政治教育工作是育人事业的精神核心,是一门高深的学问和精巧的教育艺术,它需要教育工作者具有较高的学识与修养,特别是对于处于一线的辅导员。辅导员是思想政治工作的主要负责人,是班级的教育者、管理者,提高辅导员的教育素养对学生的成长、学校的管理、和谐社会的建设都具有重要的意义。现阶段的辅导员不仅要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、坚定的教育信念,更要具有良好的组织能力、娴熟的沟通能力、多方面的才能等。因此,学校不仅要积极支持与配合辅导员的工作,而且要提供辅导员再学习的机会,增强他们的学习意识与才能,同时辅导员应主动在理论与实践中学习,不断提升自己,培养自己的创新能力,多样化的进行教育教学管理工作,发挥榜样效应,只有这样,才能胜任并创新性的开展大学生开展思想政治教育工作。

 

 


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