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275 布。 5、信息服务 在调研需求的基础上，有针对性地搜集相关信息资源，如图书馆新增资源或新增服务的 介绍、服务院系的学科发展动态、最新进展、会议消息、资源线索、新书介绍等信息，通过 图书馆主页、E-mail 等形式向有关专家推送。 280 根据我馆新书上架情况，利用E-mail 向所在专业的教师每月不少于一次的新书信息推 送。 6、工作统计 人人有工作记录，及时做好日常工作记录和服务案例的积累，信息资询部随时进行抽查。 每学年撰写工作总结报告一份。要求对该学科的资源建设、学科发展动态、科研情况以 285 及用户需求和反馈信息等工作内容做出综述、分析和总结。对今后工作提出改进性建议。 4.3 完善学科馆员的服务模式 我馆目前的组织机构是以文献为中心，按照文献流设置的，有五部一室，即采编部、流 通部、阅览部、咨询部、自动化部和办公室。学科馆员分布在各个业务部门中，自身接待读 者的工作已处于高负荷工作量，要求他与每个院系1 对多名老师建立联系，同时承担着与院 290 系之间的资源建设、信息咨询、信息素养教育等多种服务。学科馆员几乎要涉及到图书馆所 有服务内容，然而，由于馆员的业务能力所限，自身业务工作和学科服务时常不能兼顾，势 必会使学科服务机制在运行过程中出现断裂现象。 为此，我馆应借鉴兄弟院校先进经验，先建立“学科馆员—图情教授”协作模式，再逐 步向“学科工作组”模式 [5]转换。由各院系推出一名热心图书馆事业、全面了解本学院研 295 究工作现状及其发展方向的教师作为图情教授，负责向图书馆提供本院系的研究动态及信息 需求，配合学科馆员开展工作。构建学科馆员与图情教授以及院系教师之间的邮件转发、 QQ 实时咨询等立体化联络体系，逐步改变其学科馆员单兵作战、单线联系的工作模式，建 立“学科工作组”运行机制，将图书馆资源建设和信息服务融入学校的学科建设与科研教学 活动中，优化信息资源结构，营造信息服务环境，以团队的整体策划和组织学科文献资源建 300 设与服务 [6]。 4.4 提高学科馆员的个人业务素质 1、建立并严格实施对学科馆员的选拔、培训与激励机制。为学科馆员提供更多的岗位 培训、定期进修、业务深造的机会或条件。 2、实行业务能力提高与思想素质提高并举。采取多种形式的学历教育、非学历教育与 305 正规教育、馆员自学等长期培养措施，提倡图书馆专业知识进修与学科知识强化并进，将进 修学习成绩、业务工作实绩及科学研究成果定量化，进行综合考察，作为招聘、考核的参考 指标。 3、多途径、多形式、有目的地促使学科馆员参加本专业及有关学科领域的学术交流活 动，增强科学研究能力、提高对学科信息及学科信息需求的敏感和关注，使其能主动地、不 310 断地、创造性地拓展服务工作的领域及深度。 4、强调引进具有图书馆专业知识及其他学科背景的高素质人才的同时，更要着眼于对 现有学科馆员的在岗培训及素质提高计划的制定和落实，以促使学科馆员个人素质及团体协 作精神的不断提升。 总之，我馆学科馆员服务制度才刚刚起步，一些必须的基础工作还有待于进一步加强。 315 相信随着我馆学科馆员服务制度的不断实施与完善，学科馆员的工作将会逐步得以开展和细 化，而且会越做越好。 [参考文献] (References) [1] 初景利，张冬荣.第二代学科馆员与学科化服务[J].图书馆情报工作，2008（2）：6-10，68 320 [2] 李超平.学科服务：能走多远？[OL].[2011-1-25].http://mingzhiguwen.net/archives/1876.html [3] 袁红卫.学科馆员制度现状问卷调查方案设计[J].科技情报开发与经济,2006(16):39-41 [4] 范爱红,邵敏.清华大学图书馆学科馆员工作的思路和新举措[J].大学图书馆学报,2008(1):56-60 [5] 乔南等.争议高校图书馆学科化服务与学科馆员的素质培养[J].图书馆界,2010(1):38-40 [6] 周明华.学科馆员工作制度与服务——实各案例分析 325 [OL].[2011-6-14].http://www.lib.whu.edu.cn/zmlt/files/8.ppt 学术论文网Tag：代写论文 代写代发论文 论文发表 图书馆论文 |
