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开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
 

 

  开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容"),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见,确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
 

 

  开题报告包括总述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按栏目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。
 

 

  开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
 

 

  开题报告的内容大致如下:课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
 

 

  报名提纲包括:
 

 

  (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;
 

 

  (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);
 

 

  (3)大致的进度安排;
 

 

  (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);
 

 

  (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);
 

 

  (6)经费概算;
 

 

  (7)预期研究结果;
 

 

  (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
 

 

  同行评议,着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
开题报告的格式(通用)  由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。

 

 

  1 总述
 

 

  开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
 

 

  2 提纲
 

 

  开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。
 

 

  3 参考文献
 

 

  开题报告中应包括相关参考文献的目录
 

 

  4 要求
 

 

  开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
 

 

  开 题 报 告
 

 

  学 生:
 

 

  一、 选题意义
 

 

  1、 理论意义
 

 

  2、 现实意义
 

 

  二、 论文综述
 

 

  1、 理论的渊源及演进过程
 

 

  2、 国外有关研究的综述
 

 

  3、 国内研究的综述
 

 

  4、 本人对以上综述的评价
 

 

  三、论文提纲
 

 

  前言、
 

 

  一、
 

 

  1、
 

 

  2、
 

 

  3、
 

 

  ··· ···
 

 

  二、
 

 

  1、
 

 

  2、
 

 

  3、
 

 

  ··· ···
 

 

  三、
 

 

  1、
 

 

  2、
 

 

  3、
 

 

  结论
 

 

  四、论文写作进度安排
 

 

  毕业论文开题报告提纲
 

 

  一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
 

 

  二、目的意义和国内外研究概况
 

 

  三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
 

 

  四、研究条件和可能存在的问题
 

 

  五、预期的结果
 

 

  六、进度安排
 

开题报告写作方法

  如何选择问题
 

 

  我一直萦绕于怀的,是在写博士论文开题报告的一年多时间里,导师薛澜教授反复追问的一个问题:“你的 puzzle 是什么?”多少次我不假思索地回答“我的问题就是,中国的半导体产业为什么发展不起来。”薛老师问题以其特有的含蓄,笑而不答。我在心中既恼火又懊丧:这么简单的道理,这么明显的答案,到底哪儿不对了?!
 

 

  奥妙就在于提出问题的“层次”。不同于政策研究报告,学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下,理论才能够对话;只有通过对话,理论才能够发展。极少有硕博论文是创造新理论的,能这样当然最好,但难度很大。我们多数是在既有理论的基础上加以发展,因此,在提出问题时,要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。审视我最初提出的问题“中国半导体产业为什么发展不起来”,这仅仅是对现象的探询,而非有待求证的理论命题。我的理论命题是:“中国产业政策过程是精英主导的共识过程吗?”在这个命题中,“政策过程”、“精英政治”、“共识诉求”三个术语勾勒出研究的理论大体范围和视角。
 

 

  其次,选择问题是一个“剥笋”的过程。理论问题总是深深地隐藏在纷繁复杂的现实背后,而发现理论问题,则需要运用理论思维的能力。理论思维的训练是一个长期积累的过程。不过初学者也不必望而却步,大体上可以分“三步走”:第一步,先划定一个“兴趣范围”,如半导体产业、信息产业、农村医疗、高等教育体制等,广泛浏览相关的媒体报道、政府文献和学术文章,找到其中的“症结”或“热点”。第二步,总结以往的研究者大体从哪些理论视角来分析“症结”或“热点”、运用了哪些理论工具,如公共财政的视角、社会冲突范式等。第三步,考察问题的可研究性,也就是我们自己的研究空间和研究的可行性。例如,西方的理论是否无法解释中国的问题?或者同一个问题能否用不同的理论来解释?或者理论本身的前提假设、逻辑推演是否存在缺陷?通过回答这些问题,我们找到自己研究的立足点。不过还要注意我们研究在规定的一到两年时间内,是否可能完成?资料获取是否可行?等等。
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