除了上述各方面的写作策略外，在这个攻坚阶段还要以适当的方式对学生加以正确的引导，进一步调动学生写作的积极性，增加学生写作的信心，使他们对论文写作的重要性及实际意义有更深刻的认识，特别是对那些语言基础较弱或写作能力不强的学生要给予更多的关照，使他们明白这是在本科阶段能够检验他们本科阶段书面表达能力的一个有效的手段，是最能锻炼综合写作能力的阶段，是使他们在本科阶段再次提高英语写作水平的最好也是最后的一个机会，通过诸如这样的激励方法目的是最终提高他们的写作动机，实践证明积极的写作情感在这一阶段显得更为重要。

四、结语

本科生毕业论文写作是一个“厚积薄发”的过程，特别是对英语专业的学生更是一种挑战，因为客观上他们要受到写作语言的限制，无论书面语言表达能力多么强，外语学习者永远也不能达到目标语的水平，这无疑给他们的实际写作额外增加了一定的难度。论文指导老师和学生都要面对这一现实，特别是指导老师要善于发现问题，不断地总结，积累经验，有意识培养学生积极的写作情感,分别从宏观上和微观上提出解决问题的可行策略，培养学生的科研能力，使他们顺利通过毕业论文写作并提升综合素质。

参考文献：
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