3.5.3关于体育人才外流

    当今，我国体育人才外流的问题已在社会引起强烈反响。由于优秀运动员认为在国内发展困难，精神压力大，物质待遇差等，一大批运动员提前退役，离开故土，到国外去谋生。这一现象已经影响了我国在国际体育比赛中的成绩，并加剧了社会的“出国热”的蔓延。

    此外，封闭训练的社会可行性，运动员的资格作弊，中国运动员的“早衰”现象，运动员淘汰率高，后备力量不足，运动员的婚恋、待遇、奖励，运动员的出路以及在市场经济中的流动等问题，都是运动训练领域必须解决的社会学问题。

运动员是竞技体育的主体，是竞技文化的创造者。他们与教练员构成了运动训练的一对矛盾，又与观众之间构成运动竞赛的一对矛盾。运动员在当今世界是一种重要的社会角色。因此，他是体育社会学的重要研究对象。

    运动员具有较同龄人为强的主体意识和竞争性。他们的社会需求具有多层次性和多样性，他们的追求的功利有国家的社会的，也有家庭的个人的，有物质的，也有精神的;他们具有创造意识、挑战意识和攻击意识，心理指向比较积极。他们的文化程度偏低，但生活阅历和经验较同龄人丰富。运动员是一种社会榜样，社会常常把他们作为一种民族英雄、青年楷模来塑造和宣传的。他们是社会忠诚的形象代表，他们要倾其全力忠诚他们所属的国家和团体。

　　3.4运动训练中的社会关系

　　3.4.1运动员群体

    运动员是社会的一个特殊的群体，也是体育界的一个标志性的群体，对这个群体的研究是体育社会学的重要任务。运动员群体，是以参加运动训练和比赛，提高运动技术水平并以取胜为目的体育群体。在竞技体育群体中有较为严格的群体规范和角色分工，这是由竞技体育群体具有强烈的对外竞争性决定的。群体的规范包括纪律、章程、职责、权利义务、体育道德等约束力。竞技体育群体也是所有体育群体中对外排斥和对内凝聚力最强的一种群体。一般来讲，凝聚力越强，该群体的竟技运动水平越高，反之亦然，两者互为因果。影响竟技体育群体凝聚力的主要内部环境因素是:目标认同、教练工作方式、成员在满足需求上对群体的依赖感等。群体凝聚力综合地表现在以下几个方面:队员参加集体活动的积极性，队员的人员互动类型，队员的内心状态，队内气氛，教练威信等。

　　3.4.2运动员与教练员

    运动员和教练的关系是运动训练的基本社会关系。大量事实证明，运动训练的成功与否取决于运动员和教练之间是否建立起一种良好的社会关系。我国有的专家认为运动训练是一个教育过程，也有的专家持否定态度。我国关于这方面的研究开展得较少，要加大这方面研究的力度。

　　3.5运动训练中的社会问题

　　3.5.1运动员的文化教育问题

    运动员还是一种需要继续社会化的社会角色，社会对他们今后的生活全面负责。他们自己应正确理解自己的处境，做好继续社会化的准备。我国运动员由于专业化年龄偏小，特别是体操、游泳、乓乒球等项目，一部分运动员不能得到较完整的文化教育，同时又受到某些急功近利思想的干扰、整个体育队伍忽视文化教育成为一个较普遍的社会问题。这一问题不仅给运动员的选拔、退役造成一定的困难，而且给管理、训练带来许多麻烦，甚至使运动员队伍违纪犯罪现象时有发生。

　　3.5.2滥用违禁药物

    滥用违禁药物和一切负面文化一样，具有对正面文化的背叛性它不仅是对运动员誓言的背版，对奥林匹克宪章的违逆，而且是对体育精神的公然践踏以及对竞技体育文化的粗暴蹂跪。

　　3.5.3关于体育人才外流

    当今，我国体育人才外流的问题已在社会引起强烈反响。由于优秀运动员认为在国内发展困难，精神压力大，物质待遇差等，一大批运动员提前退役，离开故土，到国外去谋生。这一现象已经影响了我国在国际体育比赛中的成绩，并加剧了社会的“出国热”的蔓延。

    此外，封闭训练的社会可行性，运动员的资格作弊，中国运动员的“早衰”现象，运动员淘汰率高，后备力量不足，运动员的婚恋、待遇、奖励，运动员的出路以及在市场经济中的流动等问题，都是运动训练领域必须解决的社会学问题。

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